ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS EN PRISIONES.
En la publicación de esta semana vamos a abordar la enseñanza del español para reclusos extranjeros, algo de lo que he sido testigo directo a lo largo de mi enriquecedora trayectoria como trabajador social penitenciario.
Trato este tema partiendo de una noticia visible en la página web de Instituciones Penitenciarias en la que se hace mención a que funcionarios de Instituciones Penitenciarias, maestros y voluntarios se preocupan por reciclarse en los métodos de enseñanza de lengua española para internos extranjeros.
Este reciclaje se hace posible, a través, de un nuevo protocolo de actuación fruto de un acuerdo entre Instituciones Penitenciarias y el Instituto Cervantes que incluye cursos formativos que inciden en la enseñanza del español entre los reclusos extranjeros.
Es obvio que la barrera idiomática dificulta la integración de las personas extranjeras que residen en España; en prisión esta realidad es visible hasta el punto de que, actualmente, en torno a 1.500 presos asisten a clases de español en los centros penitenciarios de nuestro país.
El aprendizaje del español para los reclusos les supone una herramienta sumamente útil de cara a su integración ya que permite que trasladen con total normalidad sus peticiones a los profesionales que trabajan en prisión y que interactúen con sus compañeros presos en su día a día, con todo lo positivo que ello supone en lo que respecta a su autonomía, su fuerza de voluntad y a su afán de superación. Por el contrario, no poderlo hacer sería sinónimo de aislamiento, desventajas y dificultades para una integración social normalizada de estos reclusos extranjeros.
Concretamente los cursos formativos que he mencionado al inicio de esta publicación, tienen un carácter teórico-práctico y constan de dos fases:
1.Un espacio de reflexión en el cual los participantes reflexionan sobre sus entornos de enseñanza/ aprendizaje, prueban técnicas y herramientas planteadas y, por último, permutan y comparten experiencias, prácticas y conocimientos.
2. Los participantes llevarán a cabo una evaluación de la aplicación de la metodología empleada y estudiarán aquellos aspectos de la misma que puedan ser susceptibles de mejora de cara al futuro.
Para acabar con esta publicación proporciono el enlace que he tomado como punto de partida para la misma con idea de que podáis profundizar acerca de una realidad que, cada vez, adquiere mayor relieve en nuestras prisiones:
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